Héctor Alonso-Misol Gerlache: “En los últimos diez años, la Formación Profesional ha cambiado de forma radical

Ha trabajado para grandes compañías, ha impulsado su propio proyecto empresarial y, en los últimos años, ha volcado todo ese conocimiento en el ámbito académico. En esta entrevista, reflexiona sobre el papel que ocupa la Formación Profesional en un mercado laboral cada vez más exigente y qué pueden esperar los estudiantes que se interesen por disciplinas como el desarrollo de aplicaciones o la administración de sistemas informáticos.

• Héctor, tienes una experiencia de más de dos décadas en el sector de la tecnología. ¿Qué aprendizaje personal o filosofía de trabajo te ha dejado tu paso por empresas como Accenture o Grupo Santander y que aún aplicas en tu día a día?

He tenido la suerte de poder participar en todo tipo de proyectos, desde mis inicios como programador, a la gestión estratégica de software, la administración de Bases de Datos, o la planificación de proyectos (PMO). Además, he recorrido el camino del emprendimiento, que es tan duro como apasionante.

En tantos años, se aprende mucho, de muchas personas y situaciones diferentes. Considero importante destacar la importancia de los equipos. Hay que tomar conciencia de que una persona sola nunca es capaz de cambiar nada. Detrás de los grandes éxitos, siempre hay un equipo comprometido. Detrás de los fracasos, es posible encontrar grandes individualidades.

Cada uno de nosotros debe dar siempre lo mejor de sí mismo. Nuestras acciones, por pequeñas que sean, nos definen y llevan nuestra firma. Buscar la excelencia de forma continua, nos permite tener una mayor probabilidad de éxito en nuestros proyectos.

• Como experto en tecnología y conocedor del ecosistema educativo, ¿Cómo valorarías la evolución de la Formación Profesional en España en los últimos diez años?

El cambio ha sido radical. Hoy no existen empresas que no sean tecnológicas, y no podemos olvidar que la Formación Profesional está íntimamente ligada al mundo laboral.

La evolución de la tecnología es mucho más rápida de lo que pensamos. Tecnologías que están presentes en nuestras conversaciones diarias como la ciberseguridad o la inteligencia artificial, hace 10 años no tenían el nivel de desarrollo y el impacto sistémico que tienen hoy en día.

Esto hace que Formación Profesional sea una de las modalidades académicas más interesantes por varios motivos: su capacidad de adaptación a la demanda del mercado laboral, la inmersión profesional que proporciona a través de las prácticas y su inmediatez.

Si analizamos los datos del contexto laboral de nuestro país, como el número de desempleados, los problemas para encontrar perfiles cualificados por parte de las empresas, vacantes sin cubrir, orientación de las ofertas de empleo o la tasa de empleabilidad por titulación, es fácil descubrir que la oferta de la Formación Profesional cubre la brecha existente entre la demanda laboral y la oferta académica. Hoy en día, estudiar Formación Profesional es la decisión que toman miles de alumnos.

• Uno de los principales objetivos del Centro de Formación Profesional de UDIT es potenciar el talento en áreas clave como el desarrollo de aplicaciones, la ciberseguridad o la gestión de redes. ¿Cuáles son hoy las competencias tecnológicas más demandadas por las empresas y cómo contribuyen los ciclos de formación profesional de UDIT a que sus estudiantes las adquieran de forma efectiva? 

La velocidad a la que avanza la tecnología es increíble y los estándares, tecnologías, herramientas y metodologías de hace 15 años están hoy obsoletas. En los sectores tecnológicos, el mercado laboral demanda competencias básicas, como el desarrollo de software, el análisis de datos o el conocimiento de entornos cloud, combinándolo con necesidades específicas, como la ciberseguridad, la inteligencia artificial o dominar los motores de videojuegos. Esto presenta un reto para los centros, que tienen que estar continuamente adaptando sus contenidos a la realidad laboral a la que se van a enfrentar sus alumnos.

En UDIT FPS respetamos al alumno poniéndolo en el centro de nuestro proyecto y formándole en estas tecnologías, acercando cada día la empresa al aula, para que su experiencia sea enriquecedora, desde la perspectiva de que trabajamos por y para su empleabilidad. Lo hacemos desde el primer día, con metodologías basadas en proyectos y ofreciendo un ecosistema que simula el entorno empresarial.

• En un sector tan competitivo como el tecnológico, donde las habilidades técnicas son imprescindibles, ¿Qué peso están adquiriendo hoy las soft skills y cómo influyen en la empleabilidad?

Hablar de las soft skills es un básico que no se puede obviar. Todo el mundo entiende que la Formación Profesional te forma en las competencias técnicas asociadas a la empleabilidad del título, pero los proyectos integrales son aquellos que combinan la formación en habilidades blandas con estas competencias técnicas. Así, en UDIT FPS combinamos estos elementos proponiendo a todos nuestros alumnos el proyecto laboral por encima del proyecto académico, facilitándoles un desarrollo profesional completo.

Tenemos la presión de formar alumnos que, en dos años, deben tener los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para que una empresa les ofrezca un contrato laboral. Y es indudable que el mercado laboral demanda a sus empleados distintas habilidades, como la capacidad de comunicación, flexibilidad, resiliencia, iniciativa, adaptación, creatividad o liderazgo. Sin ellas, un profesional no puede progresar, ya que vivimos en mundo que cambia a gran velocidad.

• La inteligencia artificial está redefiniendo muchos perfiles profesionales, incluido el del programador. ¿Cómo está impactando la IA en este perfil y qué evolución esperas para esta figura en los próximos años? 

Es evidente que el uso de la Inteligencia Artificial está modificando los esquemas laborales actuales. Basta ver todos los puestos que se están creando a raíz del uso extensivo de esta tecnología para entender que es sistémico. Ningún sector y ninguna empresa puede ignorar esta realidad.

Desde una perspectiva del desarrollador de software, creo que la IA se está convirtiendo en una ayuda imprescindible. Los buenos profesionales son aquellos capaces de usar la IA para mejorar y optimizar su trabajo, considerando que, en realidad, los puestos que peligran son aquellos en los que la resistencia al uso de la IA es mayor.

La persona que sepa usar e integrar la IA en su profesión va a quitar el trabajo a aquel que no sepa. El conocimiento del uso personal y profesional de estas tecnologías puede marcar la diferencia.

• ¿Qué consejo le darías a un estudiante que está valorando iniciar un ciclo de Formación Profesional en tecnología, pero aún duda entre especialidades como desarrollo de aplicaciones multiplataforma, desarrollo web o administración de sistemas?

Desde luego, una reunión con el equipo académico es lo ideal para poder aconsejar a los alumnos y sus familias los itinerarios más adecuados. Hay multitud de posibilidades y el entorno tecnológico se mueve muy rápido.

De forma genérica, DAM (Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma) y DAW (Desarrollo de Aplicaciones Web) está orientado a las personas a la que les atrae el mundo de la programación y el desarrollo de software, mientras que ASIR (Administración de Sistemas Informáticos en Red) es una titulación orientada a la administración de sistemas, configuración y optimización de redes, control y gestión de las comunicaciones e infraestructuras. Son mundos muy distintos.

Decidir entre DAM y DAW no siempre es sencillo y las ideas preconcebidas pueden llevar a error. DAM es la titulación más amplia y genérica, la que abre todas las puertas, con un perfil muy potente de back-end y middle, acompañada de conocimientos web, apps y diseño de Interfaces.

DAW en cambio, está más orientada a la especialización del front-end, con foco en el control de portales corporativos y diseño y desarrollo de webs profesionales. Estas dos titulaciones cuentan con la ventaja de que, en tres años, puedes obtener ambas, desarrollando así un perfil full-stack muy potente. Estos tres títulos, a diferencia de otros de Formación Profesional, tienen un abanico de posibilidades y de salidas laborales enormes.

• Y para cerrar con un toque más personal… Cuéntanos, ¿cuál es tu lado más “friki” relacionado con la tecnología? ¿Hay algún gadget, videojuego, serie o hobby tecnológico que te apasione especialmente? 

Esta pregunta es más complicada. La programación me apasiona, y todavía hoy sigo encontrando hueco para programar, desde pequeñas aplicaciones a páginas web.

Ahora mismo estoy metido en entender bien las diferencias entre Flask y Django con Python, para ver cómo integro algoritmos de IA en la web…y reconozco que hace años un alumno me dijo que probara el juego League of Legends, al que de vez en cuando, le dedico un rato de fin de semana. Un desastre, porque soy malísimo y no paso del nivel más bajo.